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作者：企業(yè)微信 發(fā)布時(shí)間：2020-05-18 10:42:03 訪問(wèn)量：2822
導(dǎo)讀：繼4月27日廣東初三、高三畢業(yè)年級(jí)返校后，5月11日，廣東第二批550萬(wàn)中學(xué)生正式返校。
繼4月27日廣東初三、高三畢業(yè)年級(jí)返校后，5月11日，廣東第二批550萬(wàn)中學(xué)生正式返校。
相比首批返校學(xué)生，第二批返校學(xué)生規(guī)模更大、數(shù)量更多。廣東教育部門(mén)聯(lián)合企業(yè)微信使用“復(fù)學(xué)碼”、家校群等功能，保障師生健康復(fù)學(xué)。
廣深兩地啟用“復(fù)學(xué)碼”保障師生健康
據(jù)悉，廣州市從4月21日起對(duì)20.8萬(wàn)名首批復(fù)學(xué)師生全覆蓋開(kāi)展核酸檢測(cè)，同時(shí)深圳也在市、區(qū)教育部門(mén)的統(tǒng)一部署及學(xué)校的密切配合下，對(duì)首批復(fù)課師生緊鑼密鼓的開(kāi)展了免費(fèi)核酸檢測(cè)工作，結(jié)果呈陰性且沒(méi)有疑似狀況的人員方能返校復(fù)課。
除了核酸檢測(cè)之外，廣深兩地借力企業(yè)微信“復(fù)學(xué)碼”的能力，開(kāi)展返校前無(wú)接觸的健康監(jiān)測(cè)工作，推動(dòng)師生通過(guò)微信小程序填寫(xiě)健康信息表，高效完成對(duì)復(fù)學(xué)師生的健康狀況摸排及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作。
復(fù)學(xué)碼打通了微信和企業(yè)微信，可以讓信息傳達(dá)更順暢，同時(shí)讓健康數(shù)據(jù)填報(bào)、數(shù)據(jù)匯總等更智能、自動(dòng)化，做到全方位、無(wú)遺漏地搜集師生健康狀況。
企業(yè)微信管理后臺(tái)提供有疫情模板和自定義表單，教育管理部門(mén)、學(xué)?？蓞⒖寄０屐`活設(shè)置健康信息統(tǒng)計(jì)表，一鍵發(fā)送給全市/全校復(fù)學(xué)師生收集健康數(shù)據(jù)。系統(tǒng)會(huì)每天定時(shí)推送、自動(dòng)截止收取每日表單，針對(duì)未提交用戶，還會(huì)進(jìn)行貼心的二次提醒。
同時(shí)，企業(yè)微信的管理后臺(tái)具有多維數(shù)據(jù)展示、導(dǎo)出和防控?cái)?shù)據(jù)動(dòng)態(tài)可視化展示的功能，可實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)防控?cái)?shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)進(jìn)行分類匯總，管理者只需一鍵導(dǎo)出統(tǒng)計(jì)報(bào)表，就能全面掌握區(qū)域師生健康狀況，確認(rèn)返校師生員工名單，全面統(tǒng)籌安排后續(xù)教學(xué)工作。
復(fù)學(xué)師生則可通過(guò)領(lǐng)取“復(fù)學(xué)碼”，進(jìn)行每日健康信息申報(bào)，無(wú)需下載第三方app，在微信端就可以根據(jù)身體狀況和近期的路徑軌跡，如實(shí)完成健康數(shù)據(jù)的填報(bào)，獲取“復(fù)學(xué)碼”。
復(fù)學(xué)碼有三種顏色：紅、黃、綠。持有綠色復(fù)學(xué)碼的學(xué)生可安心返校，紅色或黃色，則需按規(guī)定進(jìn)行隔離。
“復(fù)學(xué)碼”將家長(zhǎng)、學(xué)校和教育局連接在了一起，教育局、學(xué)?？梢噪S時(shí)查看學(xué)生地整體打卡進(jìn)度和情況，同時(shí)也可立即獲知異常人員信息，并及時(shí)給予幫助。
2月中旬，廣州市海珠區(qū)復(fù)學(xué)碼項(xiàng)目啟動(dòng)，并率先在海珠區(qū)初高中學(xué)段4527位教職工、51492位學(xué)生中試行，教師填報(bào)率達(dá)99.91%，學(xué)生填報(bào)率達(dá)99.98%。在陸續(xù)啟用復(fù)學(xué)碼之后，老師得以從原本繁重的數(shù)據(jù)收集工作中解脫出來(lái)。
對(duì)于海珠教育局來(lái)說(shuō)，通過(guò)企業(yè)微信系統(tǒng)，全區(qū)一個(gè)指令，自動(dòng)生成表格，精準(zhǔn)送達(dá)，級(jí)級(jí)催、層層報(bào)，自動(dòng)匯總，數(shù)據(jù)產(chǎn)生路徑透明，全程留痕，有效解決了數(shù)據(jù)收集過(guò)程監(jiān)管難的問(wèn)題。
疫情期間的在線教育工具被保留、完善
上網(wǎng)課，在線批改作業(yè)，學(xué)校內(nèi)的流程審批以及學(xué)校、教育局之間的協(xié)同聯(lián)系，疫情期間的在線教育方式保障了教學(xué)工作的平穩(wěn)進(jìn)行，也給教育從業(yè)者留下了深刻的印象。
開(kāi)學(xué)后，針對(duì)后疫情時(shí)期的教學(xué)、教務(wù)管理工作，以及信息收集表、班級(jí)群、家長(zhǎng)通知、批改作業(yè)等功能，學(xué)校可以在校內(nèi)實(shí)現(xiàn)在線協(xié)同教學(xué)辦公，也可以通過(guò)企業(yè)微信與微信互通的能力，讓家長(zhǎng)和老師線上無(wú)縫溝通。
比如，老師無(wú)論是收集學(xué)生的健康信息，還是在線布置作業(yè)等，都可以通過(guò)企業(yè)微信，一鍵發(fā)到微信班級(jí)群，老師可以隨時(shí)查看統(tǒng)計(jì)結(jié)果;學(xué)生只需要通過(guò)家長(zhǎng)的微信，就可以在線完成上課、打卡、接受老師布置的作業(yè)，發(fā)來(lái)的通知等。
此外，企業(yè)微信也將從家庭到學(xué)校再到教育局打通了一條無(wú)縫銜接的“健康通道”，既能夠從物理層面確保每個(gè)返校師生的健康，也能夠從心理層面，為家校構(gòu)建起信任壁壘。讓師生們?cè)诜敌：?，能夠安心無(wú)憂，盡快地投入到正常的學(xué)習(xí)和生活中。
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